Resumen y pregunta 4ta sesion

Resumen de la cuarta sesión.

Marco teórico y revisión literaria

Implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes que se consideren validos para el encuadre del estudio (parafrasear). No es sinónimo de teoría. Consiste también, en consultar estudios antecedentes, libros, revistas científicas, ensayos, tesis, foros y paginas de Internet, material audiovisual, testimonios de expertos, y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema o tema de investigación.

Funciones principales del marco teórico

Ayuda a prevenir errores que se ha cometido en otros estudios y orienta sobre como habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema especifico de investigación: que tipo de estudios se han efectuado, con que tipo de sujetos, como se han recolectado los datos, en el caso de que desechemos los estudios previos, estos nos orientarían sobre lo que queremos y lo que no queremos para nuestra investigación.

Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. En el caso de estudios cualitativos, en los cuales no se pretende establecer primero el problema de estudio, ni centrarse en un planteamiento en particular ni delimitarlo, el marco teórico puede servir para expandir nuestro panorama darnos ideas de cómo concebir la investigación desde diversos puntos de vista.

Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que mas tarde habrán de someterse a prueba en la realidad. O bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas e Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para interpretar nuestros resultados, pero es un punto de referencia.

Etapas que comprende la elaboración del marco teórico

Ø La revisión de la literaturas correspondiente

Ø La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.

La revisión de la literatura
La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación,. Esta revisión debe ser selectiva.
Detección de la literatura y otros documentos

Ø Fuente Primarias (directas)

Ø Fuentes Secundarias

Ø Fuentes Terciarias

Como evaluar si hecho una revisión adecuada de la literatura

¿Acudimos a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por computadora? Y ?pedimos referencias por lo menos de cinco años atrás? ¿Buscamos en directorios, motores de búsqueda y espacios en Internet? ¿Consultamos como mínimo cuatro revista científicas que suelen tratar el tema de interés? ?Las consultamos de cinco años atrás a la fecha? ¿Buscamos en algún lugar donde había tesis y disertaciones sobre el tema de interés? ¿Consultamos con más de una persona que sepa algo del tema? ¿Si, aparentemente no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas, y filmotecas, ?contactamos a alguna asociación científica del área dentro de la cual se encuentra enmarcado el problema de investigación? ¿Quien o quienes son los autores mas importantes dentro del campo de estudio? ¿Que aspectos y variables se han investigado? ¿Hay algún investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al nuevo?

Hipótesis

Que son las Hipótesis

Las hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones. Tipo de Hipótesis: Hipótesis de investigación, hipótesis nulas, hipótesis alternativas, hipótesis estadística.

Hipótesis de Investigación

Ésta se definen como “proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables, y que cumplen con los cinco requisitos mencionados”.

Clasificación de la Hipótesis de Investigación

A) Hipótesis descriptivas del valor de variables que se
van a observar en un contexto.

Hipótesis que establecen
Simplemente relación
entre las variables
Bivariadas

Multivariada



Hipótesis que establecen
Simplemente relación
entre las variablesb) Hipótesis correlaciónales
Bivariadas

Multivariadas






c) Hipótesis de la diferencia de grupos

Hipótesis que especifican a favor
qué grupo (de los que se comparan)
Es la diferencia
d) Hipótesis Causales

Bivariadas

Multivariadas

Ø Hipótesis con variables independientes y una
Ø dependiente
Ø Hipótesis con una variable
Ø independiente y varias
Ø dependientes
Ø Hipótesis con diversas variables tanto independientes como dependientes
Ø Hipótesis con presencia de variables intervinientes
Ø Hipótesis altamente complejas














Hipótesis Nulas

Son, en cierto modo, el reverso de las hipótesis de investigación. Constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, sólo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación.

Hipótesis Alternativas

Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nula; ofrecen otra descripción o explicación distintas de la que proporcionan estos tipos de hipótesis.

Hipótesis Estadísticas

Son exclusivas del enfoque cuantitativo y representan la transformación de las hipótesis de investigación nulas y alternativas en símbolos estadísticos.

En término general

Hablamos de hipótesis, cuando afirmamos que existe una cierta relación entre dos variables estamos suponiendo que una cierta característica de la realidad afecta o determina o influye sobre otra. Una proposición que describe o explicita algún campo de fenómenos en estudio.

Las Hipótesis, son enunciados que pueden o no ser confirmados por los hechos, pero a partir de los cuales se organiza la tarea de investigación. Poder llegar a comprobar o rechazar la hipótesis que se ha elaborado previamente, confrontando su enunciado teórico con los hechos empíricos, es el objetivo primordial de todo estudio que pretenda explicar algún campo de la realidad.

La hipótesis es la técnica mental más importante del investigador y su función principal es sugerir nuevos experimentos o nuevas observaciones.

Una hipótesis debe reunir una serie de característica primordial: a)Clara conceptualización, que permita identificar sin lugar a dudas cada uno de los términos que involucra y que destierre, hasta donde sea posible, toda vaguedad en el enunciado. b) Referentes empíricos, que posibiliten encontrar hechos concretos sobre los cuales se podrá luego corroborarla o refutarla. c) Especificación clara respecto a las condiciones en que puede someterse a prueba. d) Relaciones conceptuales y objetivas con los conocimientos disponibles en ese momento, para cada campo de la ciencia.

Definirse conceptual y operacionalmente las variables de una hipótesis

1. Para que el investigador, sus colegas, los usuarios del estudio y, en general, cualquier persona que lea la investigación le den el mismo significado a los términos o variables incluidos en las hipótesis, común que un mismo concepto se emplee de maneras distintas.

2. Asegurarnos de que las variables pueden ser medidas, evaluadas, inducidas o inferidas (posibilidad de recolectar datos o información; recordemos que la investigación cualitativa también es empírica).

Pregunta de discusión:

¿Cuál es la relación que existe entre las hipótesis y las variables?